28.42 грн.

В пособии представлены основные формы и этапы социализации ребенка с первых минут его жизни до школьных лет включительно. Рассматриваются психологические аспекты данного процесса, роль семьи и ближайшего окружения, особенности взаимоотношений со сверстниками и старшими детьми. Сжатая форма изложения, четкость формулировок являются несомненными достоинствами книги. Книга представляет интерес для студентов и преподавателей психологических факультетов и специальностей вузов, психологов, работающих с детьми (детских, возрастных, педагогических психологов), специалистов по общей и дифференциальной психологии, педагогов, педиатров, социальных работников.

Введение
Глава 1. Генезис социальных отношений

I. Межличностные отношения (intersubjectivite)
1. Ранняя компетентность
2. Роль эмоций
II. Роль «другого»
III. Субъективация и персонализация
IV. Социализация

1. Роль социального фактора
2. Место аффективности (affectivite)

Глава 2. Внутрисемейные отношения

I. Отношения «родители—ребенок»
1. Главенство матери
2. Особенности отношений привязанности
3. Игровая составляющая
4. Важность пола ребенка
5. Специфика родительской пары
II. Отношения между братьями и сестрами
1. Очередность рождения, разница в возрасте, состав по
принадлежности к мужскому или женскому полу
2. Комплекс «братства»
3. Комплекс нежелательного вторжения
4. Зеркальный «другой»
5. Опыт братских отношений

Глава 3. Социальное поведение равных партнеров

I. Базовые определения
II. Виды поведения и их эволюция
1. Анализ набора видов поведения
2. Взаимодействие между равными партнерами и привязанность III. Функции отношений между равными партнерами
1. Первые социальные функции
2. Удовольствие и дружба
IV. Роль подражания в отношениях между равными партнерами
V. Роль предмета в социальном поведении
1. Предмет — посредник в социальных взаимодействиях
2. Фасилитация социальных взаимодействий при отсутствии
предмета
3. Активное присвоение предмета

Глава 4. Отношения с миром учреждений

I. Ранняя социализация в яслях
1. Роль, практика и представления, присущие структурам,
занимающимся маленькими детьми.
2. Маленький ребенок в яслях: обзор исследований
II. Государственный детский сад
I. Ранний охват школьной системой
2. Социальная интеграция в условиях
государственного детского сада
III. А затем…

Заключение